网民称《水浒》应从课文中清除教育厅回应了什么

网友说《水浒传》要从文中去掉？近日，有网友建议中小学课文和课外读物中删除《水浒传》相关内容。对此，浙江省教育厅教研室做出了回应。浙江省教育厅教研室在回复中表示，读书可以丰富思想，增长才干，促进人的思想现代化。但是，如果读书只是读单词而不思考，那么读书是没有意义的。

该网友认为《宋武打虎》等两三本确实不错，但原著中的宋武和晁盖是彻头彻尾的败类。写得好的小说很多，不需要从毒小说里找文字素材。更禁止任何学校向学生推荐《水浒》作为课外读物。

对此，2023年2月8日，浙江省教育厅教研室通过上述浙江省政府网站“浙江公民喊我统一平台”回复:感谢您对中小学生成长的关心。孩子是祖国的未来，读书是教育的基石。中小学生读什么书，怎么读，备受社会关注。你觉得中小学生不适合读水浒传。关于这个问题，自古就有“水浒少读，三国常读”的说法。著名学者刘再复先生也认为《水浒传》“含有毒气和血腥气”，可见你的担心和忧虑是有道理的。

既然如此，为什么把《水浒传》列入中小学课本，甚至提倡读全书？我认为教材的编写是一件非常严肃的事情，关系到下一代接班人的培养，关系到国家的前途和命运。作为教科书作者，绝不会草率。必须经过多次讨论研究才能确定，教材的审批也必须经过仔细审核。

最后可以把《水浒传》的内容选进教材。我们认为主要有三点考虑:

第一，《水浒传》很有文学价值。《水浒传》是中国历史上第一部白话文小说，是第一部白话小说。即使是刘再复先生，他也不否认《水浒传》是一本有才华、有艺术性的书。可以说，《水浒传》是一部非常接地气，最能反映现实和人性的文学作品。书中的许多创新被后来的文学所模仿。

第二，《水浒传》是批判性阅读的良好载体。《水浒传》的价值取向与现代文明格格不入，这是阅读《水浒传》不可回避的问题。但是读水浒传会不会不可避免地让中学生误入歧途？目前没有证据表明当代青少年误入暴力犯罪的深渊，与《水浒传》有直接的因果关系。就算退一步讲，现在的阅读渠道太多了，但是光靠“堵”的方式是解决不了根本问题的。堵不如疏，疏不如引。只有理性的引导才是解决问题的关键。

第三，《水浒传》蕴含着丰富的教育价值，这其实是前两点的延伸。水浒传展现给我们的不是一个“正确”的世界，而是一个多元的世界。有善有恶，善与恶之间有各种必然，幻想，隐忍，挣扎，妥协，反抗...一切都刻着人性的复杂。丰富深刻的内核是《水浒传》被收入名著的原因，也是我们(包括中小学生)应该重读的根本原因。

主要是说北宋山东梁山时期，共有108名亡命之徒，以晁盖、宋江、卢俊义为首，以山为王，打着替天行道的旗号，挟山为王，坚持自己的正义。几经与北宋朝廷争斗，被召至某朝廷，后作为宋朝朝廷的急先锋，开始剿匪战争。最重要的梁山好汉都悲惨收场。

《水浒传》一书以农民起义的发生发展为主线，描写了从个体觉醒到小规模联合反抗再到盛大农民起义的全过程，展现了封建时代农民起义的必然规律，塑造了农民起义领袖的群体形象，深刻反映了北宋后期的政治形势和社会矛盾。