新教材新高考和旧教材新高考区别

发生了变化。教材会有删减和增加，但整体变化不会很大。新部分内容不多，分值比较小。重点知识部分还是原著，抓住重点才是关键。

1.语言

单位变化

旧的语文教材主要是按文体单位组成的。以前必修一的第一单元是诗歌，这一单元的文章都是现代诗歌。但新教材采用了双线成分，一是人文主题，二是任务小组学习。每个单元体裁多样，多篇文章组成一节课，这也是新教材的特点之一。这种编辑模式有利于拓宽学生的视野，让学生在梳理和比较中进行深度学习。

新内容

另一个突出的变化是，新教材要求考生阅读全书，体现了深度阅读的重要性，引导考生提高阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯。以前不要求背诵的课文，新教材里都要求背诵，比如《论秦》；高考补习阶段必读的书有两本:《乡土中国》和《红楼梦》；可选必修1阅读经典文学作品节选【复活】【老人与海】【百年孤独】。

2.数学

高考不包含选修课。

作为新课程理念的载体，人教版高中数学新课程标准教材在结构和内容上都根据课程标准的要求进行了调整。突出函数、几何与代数、概率与统计、数学建模活动、数学探究活动四条主线，贯穿必修课和选修必修课。

此外，选修课不作为高考内容，不分文理，为学生发展数学兴趣提供选择。

部分内容删除

调整了内容顺序，更加注重数学知识的内在逻辑，使整体结构和内容更加合理。比如新教材删除了算法的初步内容，还有立体几何中的三视图，概率论中的几何概率。此外，部分内容有所调整，如高考不再要求数学归纳法。

当然，新的数学教材也增加了一些新的内容，比如概率统计中的有限样本空，百分位，复数的三角表示。

新教材以数学核心素养为导向，对学生提出了更高的要求。所以新教材通常以核心素养为导向，注重创设问题情境，给学生更多来自现实生活的案例。

3.英语

单位变化

新教材的词汇要求没有明显变化。但新教材重新定义和确定了必修和选修必修模块的单元主题和顺序。

同时，新教材提供初高中衔接单元，复习基本句型、语音拼写规则和语法知识，帮助学生完成过渡。在设计单元框架时，增加了一些新的板块，如主题页、语音板块、视频板块、延伸阅读等。

学生核心素养要求提高。

旧教材对学生的要求主要体现在语言综合运用能力上，新教材遵循新课程标准。对学科核心素养的要求除了语言能力，还强调文化意识、思维品质、学习能力的培养。

教材内容与时俱进，一方面反映了当代社会发展的新变化和科技进步的新成果；另一方面，通过展示丰富多彩的中外优秀文化，增加经典文学文本，着力培养学生的文化意识，增强文化自信和文化传承，提高学生的跨文化理解和沟通能力。

1.不同的研究课题

旧高考，文理分班，新高考，学生自主选科。在3+3模式下，学生的科目组合多达35种，学习科目千差万别。

2.评分方法有区别。

新高考实行评分制。与传统的总分相比，评分系统会更加注重学生的排名，根据学生在各科的排名进行评分。这与传统算法有很大的不同。

3.考卷不一样。

新高考模式下，将使用新高考试卷，三种语言统一，区别于文理传统高考试卷。