学霸与学渣是什么意思(学霸和学渣有什么区别?)

在又一次的全国教改过后，语文的考试形式越来越灵活多变。
从近几年的高考出题方向可以看出，现在的语文不仅重视考生传统文化的积累，对课外内容的拓展也增加了不少，更侧重于考察学生的思辨能力和综合能力。
这就表示着，“大语文”时代已然到来。
而小学语文，就是“大语文”时代的最重要一环。
它为孩子将各学科的学习奠定基础，可以说，小学语文学得好，高考语文也不会太难。
怎样才能帮助孩子学好语文呢？有的家长恨不得让孩子把课文全背下来，苦了家长累了孩子，最终成绩却也平平无奇；有的孩子看起来学得轻松惬意，结果次次考试都在90分以上。
由此可见，光会死记硬背是没有用的，还要掌握窍门，才能事半功倍。
这学习语文的窍门，到底在哪呢？如今的小学语文已不再像从前那样侧重考察学生的记忆力了。
更重要的是检验学生的理解认知能力和综合思辨能力，这也是“大语文”趋势下，高考语文的重点。
如果没有足够的课外知识积累和开阔的视野，没有多角度思考问题的能力，那么孩子的这两个重要能力永远也无法提升。
作为学习语文的第一步，小学语文，最重要的就是知识的拓展与积累。
于是爸爸妈妈们又犯了愁：平时教孩子写作业已经用尽洪荒之力，还要课外知识拓展，这可实在为难在下了……我知道猴子擅长模仿和学习，可我真不知道松鼠竟然会自己种树？瀑布还会自己后退？万万没想到，这些竟然都是语文课本里的引申知识啊！救命，我该怎么教我的孩子啊？那么，《语文课本里的博物学》了解一下？扎根课本，开拓视野，课堂内外双向助力学习这门课程是由中国科学院动物研究所的赵序茅博士主讲，赵博士是专业的科普作者，他的专业性毋庸置疑，一定会给孩子们带来正确的解答。
最关键的是这门课程牢牢扎根于课本之中，以每一篇经典的课文为例，比如我们记忆犹新的《猴子捞月》、《小蝌蚪找妈妈》、《望庐山瀑布》等经典课文，都被赵博士挑出来，以不同的视角为孩子解读：你知道猴子不仅擅长模仿人类，还会互相学习吗？你知道青蛙的腿，竟然不是一起长出来的吗？都说狐狸狡猾，可是狐狸真的是高智商动物吗？你知道大象其实会用它的象牙安慰朋友吗？……与全国语文统编教材完全同步，扣紧课内提纲，又以融合了动物、植物、自然现象三大主题为孩子提供全新的解读与认知。
这是前所未有的学习方式，也是一次教学创新的体验。
这些藏在一篇篇课文里的课外知识，没有名师讲解，我们还真难发现。
但也正是因为有了这些拓展知识，才使得每一篇课文都焕然一新，仿佛不再是枯燥无味的应试教育，而且一次次充满趣味和新奇的探索发现。
都说兴趣是最好的老师，让孩子对学习产生兴趣则是每一位家长的使命。
一旦孩子发现每一篇课文都充满着无限的趣味，那么孩子的学习主动性自然就会有大幅度的提高，学习成绩自然节节攀升。
建立多元思维模式，提高解决问题的综合能力学习这门课程，孩子能够收获的是什么？是200个常识知识吗？是认知5种植物的生长吗？是理解四季变化、风的形成等5种自然现象的成因吗？不仅如此。
小学语文对孩子的要求不只是课外知识的拓展，这门课能够带给孩子的也不仅仅是开拓视野。
这门课程的核心价值，在于通过多学科之间融会贯通的思考与解读，帮助孩子拓宽思路，学会多角度思考和理解，建立多元思维模式。
遇事不决，立马换个角度分析。
充分锻炼孩子的观察力、探索力、思考力和表达力，从小提升孩子的核心竞争力。
以前老人总会说，如果孩子读书读太多了，容易读成“书呆子”。
意思是孩子只会用从书本里学到的知识来看待事物，解决问题，思维模式较为单一化。
而在将来社会竞争中，只会读死书的人是没有出路的。
未来要求的人才必然是拥有突出的核心竞争力的人。
而核心竞争力的培养并非一朝一夕，谁的孩子越早开始注意培养，将来他就拥有更广阔的天地。